Целесообразность создания ОСЦ определяется потребностью в подготовке большого числа специалистов, способных работать в коллективном режиме и невозможностью или экономической невыгодностью индивидуального обучения.

В настоящее время количество СЦ в России мало. Кроме того, почти все они являются уникальными, что создает существенное препятствие для подготовки «универсального» работника. Например, невозможно обучить диспетчера, способного одинаково хорошо работать в ситуационных залах АЭС и аэропорта. В будущем, при увеличении числа СЦ, возможен рост спроса на соответствующих специалистов.

Новые (создаваемые) СЦ, которые должны осуществлять постоянный мониторинг, не позволяют отработать экстренные ситуации до их возникновения, поэтому для них всегда существует необходимость в системе обучения. В центрах, где постоянный контроль несущественен, можно предусмотреть специальный режим работы – режим обучения. Проиллюстрируем необходимость создания ОСЦ на следующем примере. СЦ вооруженных сил требуются специалисты для работы в мирных и боевых условиях. Центр работает непрерывно и позволяет набрать необходимую статистику для принятия решений в условиях мира. Боевые действия никогда не велись, и их невозможно полноценно имитировать с помощью учений, поэтому создание ОСЦ необходимо.

Возможность создания ОСЦ

Рассмотрим существующие возможности создания обучающих ситуационных центров. Для этого выделим три основных варианта разработки ОСЦ:

1. Для действующего СЦ;

2. Для разрабатываемого СЦ;

3. Для универсального СЦ.

Для действующего СЦ

ОСЦ можно реализовать как копию действующего центра или как его упрощенную модификацию. Создание полной копии в большинстве случаев экономически невыгодно. Упрощенная модификация должна воссоздать редуцируемые части на информационном уровне. В противном случае ОСЦ будет представлять собой лишь набор отдельных компонент. Такой подход реализации ОСЦ приводит к идее о создании виртуального СЦ, который полностью или частично функционирует на программном, а не на техническом или физическом уровне.